ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ВПЛИВУ СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖ НА ФОРМУВАННЯ САМООЦІНКИ ПІДЛІТКІВ

Анотація

У статті виділено позитивні та негативні психологічні аспекти впливу соціальних мереж на формування самооцінки підлітків. Наголошено на важливості дослідження механізмів впливу соціальних мереж на самооцінку підлітків з метою запобігання негативним наслідкам та сприяння їх здоровому розвитку в цифровому середовищі. Розглянуто визначення самооцінки як результату процесу, який триває впродовж усього життя людини. Виділено такі чинники формування самооцінки в підлітковому віці, як сім’я, реальні досягнення в навчанні та позашкільній діяльності, статус дитини серед однолітків, мотиваційно-смислова сфера дитини, зовнішні дані тощо. Вказано на те, що в процесі формування самооцінки підлітки схильні порівнювати себе з іншими, шукаючи підтвердження власної значущості та відповідності соціальним стандартам, а соціальні мережі значно розширюють можливості для такого порівняння. Із цих міркувань схарактеризовано такі негативні аспекти впливу соціальних мереж на психологічний стан та самооцінку підлітків: порівняння себе з іншими, залежність від схвалення та зовнішньої оцінки, викривлення уявлення про власну зовнішність, формування залежності від соціальних мереж, кібербулінг, викривлення життєвих пріоритетів. Визначено й позитивні аспекти впливу соціальних мереж на формування самооцінки підлітків, зокрема, самовираження та особистісне зростання, соціальна підтримка та зміцнення почуття належності, доступ до освітніх ресурсів та мотиваційного контенту, розвиток навичок цифрової грамотності, підтримка позитивного самосприйняття та прийняття себе. У висновку наголошено на необхідності формувати в підлітків критичне мислення та навички безпечного використання соціальних мереж, допомагати їм усвідомлювати реальний та ідеалізований образ у віртуальному просторі, а також розвивати стійкість до негативного впливу.