ПСИХІЧНЕ ЗДОРОВ’Я МОЛОДІ В УМОВАХ ВІЙНИ: РЕЗУЛЬТАТИ ПСИХОДІАГНОСТИКИ ТА ТЕРАПЕВТИЧНИХ ІНТЕРВЕНЦІЙ

Автор(и)

  • Юлія Олександрівна Асєєва Одеський національний економічний університет https://orcid.org/0000-0003-3086-3993
  • Денис Віталійович Возний Одеський національний економічний університет https://orcid.org/0000-0002-2712-5861
  • Тимур Іванович Волинчук Одеський національний економічний університет

DOI:

https://doi.org/10.32782/3041-2005/2024-3-4

Ключові слова:

посттравматичний стресовий розлад (ПТСР), депресія, резильєнтність, молодь, психічне здоров’я, війна, психодіагностика, терапевтичні інтервенції

Анотація

Статтю присвячено дослідженню психічного здоров’я української молоді в умовах війни, зокрема оцінці рівнів посттравматичного стресового розладу (ПТСР), депресії та резильєнтності. Дослідження мало на меті визначити початковий рівень психічних розладів серед молоді, яка зазнала впливу воєнних дій, а також розробити та впровадити три адаптовані психологічні інтервенції: травмофокусовану когнітивно-поведінкову терапію (TF-CBT), програму усвідомленого зниження стресу (MBSR) та групову терапію, спрямовану на розвиток стійкості (RBG-T). Дослідження використовувало комплекс кількісних і якісних методів, включно з психометричними інструментами, як-от PCL-5 для оцінки ПТСР, PHQ-9 для вимірювання депресії та CD-RISC для оцінки рівня резильєнтності серед учасників. Загалом участь у дослідженні взяли 55 осіб віком від 18 до 20 років, які безпосередньо зазнали впливу війни. Результати показали суттєве зниження рівнів ПТСР і депресії після проходження 12-тижневих інтервенцій, а також значне підвищення рівня резильєнтності. Статистичний аналіз результатів до й після втручань продемонстрував високий рівень ефективності терапевтичних підходів, а також виявив, що комбінація когнітивно-поведінкових і медитативних технік допомогла учасникам краще справлятися зі стресом та емоційними труднощами, викликаними війною. Це свідчить про їх практичну цінність у покращенні психічного стану молоді в умовах тривалої кризи. Практична значущість дослідження полягає в тому, що його результати можуть бути застосовані для покращення системи надання психологічної допомоги українській молоді, яка постраждала від війни. Запропоновані інтервенції можуть бути інтегровані в програми підтримки психічного здоров’я для молоді, а також використані в подальших дослідженнях і розробках психотерапевтичних програм для роботи з наслідками травматичних подій.

Посилання

Державна служба статистики України. Демографічний щорічник України за 2020 рік. Київ : Держстат України, 2021. 300 с.

Якимчук Т. В. Психологічні аспекти волонтерської діяльності з молоддю. Психологічний вісник. 2020. № 4. С. 65–72.

Yoder N., Lopez A. Supporting the Mental Health of Children in Conflict Zones. Global Health Journal. 2018. Vol. 12(3). P. 150–160.

Bryant, R. A. (2019). Post-traumatic stress disorder: A state-of-the-art review of evidence and challenges. World Psychiatry, 18(3), 259–269.

Семенова Ю. В. Соціальна робота з молоддю в умовах внутрішнього переміщення. Запоріжжя : ЗНУ, 2018. 160 с.

Kessler, R. C., Sonnega, A., Bromet, E., Hughes, M., & Nelson, C. B. (2005). Posttraumatic stress disorder in the national comorbidity survey. Archives of General Psychiatry, 52(12), 1048–1060.

Бабенко О. В. Психологічні наслідки війни для української молоді. Київ : Наукова думка, 2020. 250 с.

Голуб Т. А. Соціальні мережі як засіб підтримки молоді. Дніпро : ДНУ імені Олеся Гончара, 2021. 130 с.

Журавель Н. М. Стратегії подолання агресивної поведінки у підлітків. Психологічні дослідження. 2020. № 5. С. 80–88.

Білоус Т. І. Освітні програми для дітей з особливими потребами в зоні конфлікту. Педагогічний альманах. 2021. № 2. С. 25–32.

Василенко І. М. Молодь України в умовах збройного конфлікту: соціально-психологічні аспекти. Львів : ЛНУ імені Івана Франка, 2021. 200 с.

Опанасенко Т. К. Стратегії подолання травматичних переживань у дітей. Київ : Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, 2019. 130 с.

Авраменко І. М. Психологічні особливості дітей, постраждалих від військового конфлікту. Київ : Видавництво НПУ імені М. П. Драгоманова, 2020. 152 с.

Кириленко Ю. М. Освітні інновації для молоді зони конфлікту. Наукові записки. 2021. Т. 12, № 1. С. 55–62.

Міністерство освіти і науки України. Звіт про стан освіти в зоні конфлікту на сході України. Київ : МОН України, 2021. 80 с.

WHO Regional Office for Europe. Ukraine Crisis: Mental Health Needs. 2021. URL: https://www.euro.who.int/en/ukrainecrisis-mental-health (дата звернення: 23.09.2023).

Barber B. K. Annual Research Review: Youth and political conflict - How do they cope? Journal of Child Psychology and Psychiatry. 2018. Vol. 59(4). P. 391–410.

Федорова І. О. Психологічні особливості поведінки підлітків в умовах війни. Харків : ХНУ імені В. Н. Каразіна, 2021. 160 с.

##submission.downloads##

Опубліковано

2024-11-08

Номер

Розділ

Статті