ЕМПІРИЧНЕ ВИВЧЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ПСИХОЛОГІЧНОГО СУПРОВОДУ ПРОЦЕСУ АДАПТАЦІЇ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ

Анотація

У статті висвітлено теоретичні аспекти процесу адаптації дітей з особливими освітніми потребами (далі – ООП) в закладі освіти. Проаналізовано ключові підходи до розуміння феноменів адаптації та інклюзії, визначено специфічні труднощі, з якими стикаються діти з ООП під час входження до загальноосвітнього закладу. Особливу увагу приділено ролі психологічного супроводу як важливого компонента інклюзивної освіти. Представлено результати емпіричного дослідження, спрямованого на вивчення ефективності психологічної підтримки дітей з ООП під час їх адаптації. Ця стаття спрямована на теоретичне висвітлення та практичне обґрунтування особливостей психологічного забезпечення процесу входження й пристосування дітей з особливими освітніми потребами до умов в інклюзивному середовищі. Розглянуто основні напрями, форми та методи роботи практичного психолога щодо сприяння успішній соціально-психологічній адаптації учнів у межах реалізації програми «Крок до успіху». Програма мала характер, спрямований на корекцію та розвиток і містила інтерактивні заняття, арттерапію, дихальні вправи, тренінги для педагогів і роботу з батьками. Дослідження здійснювалося з дітьми молодшого віку, які були поділені на експериментальну та контрольну групи, з урахуванням вікових та індивідуально-психологічних особливостей. Учасники експериментальної групи брали участь у спеціально розробленій програмі психологічного супроводу. Після проходження програми в експериментальній групи відбувалися значні позитивні зміни в емоційному стані, рівні комунікативної активності та загальній адаптованості до навчального середовища. У контрольній групі, яка навчалася без додаткового втручання, суттєвих змін не зафіксовано. Зроблено висновок про необхідність інтеграції психологічного супроводу в загальну систему інклюзивної освіти з метою забезпечення повноцінного розвитку, соціального благополуччя дітей з ООП. Визначено перспективи подальших досліджень щодо розробки адаптивних програм для різних нозологічних груп.