ВИКОРИСТАННЯ АРТТЕРАПІЇ В КОРЕКЦІЇ СТРАХІВ ПІДЛІТКІВ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ В УКРАЇНІ

Анотація

Статтю присвячено вивченню ефективності арттерапевтичних методів для корекції страхів та тривожних розладів у підлітків, які переживають наслідки воєнного стану в Україні. Військові конфлікти змушують багатьох дітей залишати свої домівки, що створює постійну невизначеність, яка негативно впливає на їхній психологічний стан. Підлітки опиняються в нових умовах, часто ізольовані від звичного оточення, що збільшує залежність від підтримки дорослих та знижує відчуття безпеки. Це, зі свого боку, сприяє розвитку тривожності, страхів і психологічних травм. У статті проаналізовано літературні джерела, які розглядають причини дитячих страхів та тривожності. Виявлено, що одним із ключових чинників є відсутність відчуття фізичної безпеки, особливо серед дітей, які перебувають у незнайомому середовищі. Ситуація ускладнюється, коли діти відчувають суперечності між реальними можливостями та очікуваннями, що створює додатковий стрес. Арттерапія пропонує ефективні засоби для подолання цих труднощів, сприяючи емоційному зціленню через творче самовираження. В умовах арттерапевтичних сесій підлітки можуть виражати пригнічені емоції за допомогою малювання, ліплення, музики та інших видів творчої діяльності. Це не лише допомагає їм опрацьовувати травматичний досвід, а й знижує рівень стресу, сприяючи відновленню почуття контролю над своїми страхами в безпечному середовищі. У статті розглянуто методи арттерапії, які використовують для роботи з підлітками, що зазнали психологічного стресу через воєнні дії. Висвітлено основні механізми впливу творчості на емоційний стан дітей та проаналізовано ефективність цих підходів у подоланні тривожних станів. Отримані результати можуть бути корисними для фахівців-психологів, які працюють з підлітками в умовах війни, а також для науковців, зацікавлених у подальшому дослідженні арттерапії як інструмента психологічної підтримки в кризових ситуаціях.