РОЛЬ ДИФЕРЕНЦІАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ У ВИВЧЕННІ МІЖЕТНІЧНИХ КОНФЛІКТІВ: ІСТОРИКО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ ТА СУЧАСНІ МОЖЛИВОСТІ ПСИХОЛОГІЧНОГО КОНСУЛЬТУВАННЯ, ПСИХОКОРЕКЦІЇ, ПСИХОТЕРАПІЇ, ПСИХОПРОФІЛАКТИКИ Й СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОГО ТРЕНІНГУ

Анотація

У статті розглядається роль диференціальної психології у вивченні міжетнічних конфліктів, що є актуальною проблемою сучасного суспільства. Автори здійснюють історико-психологічний аналіз теоретичних концепцій, які визначають взаємозв’язок між індивідуальними особливостями особистості та схильністю до конфліктної поведінки в міжетнічних взаємодіях. Особлива увага приділяється сучасним методам психологічного впливу, серед яких психологічне консультування, психокорекція, психотерапія, психопрофілактика та соціально-психологічний тренінг. У роботі обґрунтовується необхідність комплексного підходу до вирішення міжетнічних конфліктів, що враховує диференціальні характеристики особистості та специфіку групової взаємодії. Аналіз сучасних досліджень показує, що інтеграція історико-психологічних знань із практичними методами психологічного впливу допомагає підвищити ефективність роботи психологів у навчальних закладах та професійних колективах. Висвітлюється значення міждисциплінарних зв’язків між освітніми компонентами «Історія психології», «Етнопсихологія», «Диференціальна психологія», «Психологія конфлікту», «Психологічне консультування», «Основи психокорекції», «Психотерапія», «Психопрофілактика» та «Основи психологічного тренінгу» для формування компетентностей майбутніх фахівців. Результати дослідження підтверджують, що диференціальна психологія є ключовим інструментом у прогнозуванні поведінки учасників конфлікту та виборі оптимальних методів психологічного втручання. Підкреслено необхідність міждисциплінарного підходу у вивченні міжетнічних конфліктів, що поєднує історико-психологічні дослідження, досягнення диференціальної психології та практичні інструменти консультування, психокорекції, психотерапії, психопрофілактики і тренінгу. Такий підхід не лише поглиблює розуміння психологічних механізмів конфліктної поведінки, а й сприяє розробці цілісних освітньо-професійних програм підготовки майбутніх психологів, здатних до комплексного вирішення міжетнічних проблем.