ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЕМОЦІЙНОГО КОМПОНЕНТА ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ ДО ПРОТИДІЇ ЗАГРОЗАМ ВІЙНИ НА ВИСНАЖЕННЯ

Анотація

Продовження війни на виснаження та зростання її загроз для цивільного населення, зокрема для студентської молоді потребує забезпечення психологічної готовності до протидії їхнього деструктивного Метою статі є визначення емоційного компоненту психологічної готовності студентської молоді до протидії екологічним і епідемічним загрозам, з’ясування ефективності психотехнологій його забезпечення в умовах війни на виснаження. Емпіричне дослідження здійснено на вибірці 26 осіб віком 16–18 років. Використано Скринінговий опитувальник психологічної готовності протидії екологічним і епідемічним загрозам в умовах війни та психотехнології її забезпечення. На першому етапі дослідження визначено низькі рівні почуття депресії та тривоги (73,1 %), середні (34,6 %) та високі (46,2 %) рівні у відчутті оптимізму з приводу майбутнього, високі рівні стосовно контролю свого життя (53,8 %) та впевненості у власних думках і переконаннях – (57,7 %). Близько половини респондентів зазначили показники середніх рівнів знань та вмінь протидіяти екологічним та епідемічним загрозам, а також середні рівні впевненості в цьому в умовах реальної зустрічі з ними. На другому етапі дослідження з’ясовано рівні самостійного практикування студентами психотехнологій забезпечення їх емоційного компоненту психологічної готовності, доведена ефективність їх використання. Студенти, які вказали середні і високі рівні їх практикування у більшості питань і тверджень показали більш значущі показники середніх і високих їх рівнів, ніж у групі його низького рівня. Практичне значення дослідження полягає в обґрунтуванні доцільності розробки для учасників освітнього процесу навчального спецкурсу та практикуму щодо забезпечення психологічної готовності протидії загрозам війни на виснаження та профілактики її порушень